| “A
ciência como instrumento de leitura para explicar as
transformações da natureza” |
Mostra
a Ciência como uma construção humana e
ao tomá-la como uma linguagem evidenciar exigências
de uma alfabetização científica. Destaca
dois, entre diferentes óculos de leitura do mundo:
mitos, pensamento mágico, senso comum, saberes populares,
religiões e Ciência. Enfatiza perspectivas transdisciplinares
que podem estar presentes em um contexto em transformações. |
| “A
História da Ciência catalisando propostas transdisciplinares” |
Apresenta
uma visão panorâmica da História da Ciência.
Da descoberta do uso das mãos a robôs interplanetários.
A Ciência como uma linguagem para entendermos o mundo
natural. Revoluções científicas e o anarquismo
epistemológico: Kuhn e Feyerabend. |
| “A
Ciência é Masculina? É Sim senhora!
|
Partindo
do princípio de que não somos sociedades machistas
por acaso, são analisadas três vertentes que
nos constituíram como humanos no mundo ocidental: a
grega, a judaica, e a cristã. Discute-se as (des)contribuições
destas três raízes que nos fizeram assim. |
| Procurando
formar jardineiros para cuidar do Planeta. |
Mostra
a Ciência como uma construção humana e
como um dos óculos para a leitura do mundo. Evidencia
necessidades de uma Educação Ambiental com dimensões
políticas. Exemplifica com uma prática escolar:
fazendo da sala de aula um lócus de pesquisa |
| Uma
brecha entre o passado e o futuro |
Parte-se
do desafio no aportar respostas aos questionamentos acerca
da função social da Ciência. Apresenta
uma concepção de Ciência como sendo uma
linguagem para que entendamos o mundo natural para então
se mostrar as necessidades de alfabetização
científica. Discutem-se as dimensões sociais
e políticas que devam estar presente nas ações
de professoras e professores no ensino fundamental e médio.
Na conclusão se traz uma exemplificação
de uma prática para a consecução das
propostas antes defendidas. |
| Os
cada vez mais tênues limites entre o humano/ não-humano
|
Mostra
a Ciência como uma construção humana e
como um dos Uma discussão acerca da aceleração
de uma cada vez migração dos humanos para ciborgues.
Parte-se de exemplificações aparentemente bizantinas
como batizar ou robôs até a trazida de questões
éticas na robótica. A Wikipédia é
mostrada como um exemplo da produção humana/não
humana. |
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